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教育培訓機構產品研發應該重點做什么?

2020-11-13 16:43:51

   產品好不好,關鍵在定位,研發一定要先于教學,定位一定要按先于研發。古人早就說過:工欲善其事,必先利其器。做培訓機構的一定要提前對自己的教育課程產品做好規劃,也就是產品分析與定位。市場上有很多教育機構對產品的定位與研發僅僅是隨大流,市場上哪種產品多我就開創這種培訓班教學,雖然有一定道理,但一個產品想要真正成功開辟一個市場,必須有一套科學的調研方法與理論支持。

培訓機構教學

   首先,在教育培訓方面要做好產品定位

   一個培訓班新課程,無一例外先要理清教育產品是做什么,服務的學生是誰,學員們購買我產品的理由是什么?要實現什么樣的效果?即要從“我做什么,我為誰,為什么買培訓機構教學?”三個層面來理清“我是誰”。同時思考“為什么是買我而不是他?等方面來找到自身產品的賣點。

   其次,教育培訓機構要仔細考慮產品形式

   在設計課程產品時,要明確自己的產品形態,比如終端類型、用戶種類等。像市面上主要的英語學習產品、語文、數學等都是按照學生年齡段劃分的。

   此外,教育培訓機構要對所需的學生分析要十分了解

   對于教培行業來說如果離開了學員的產品不能稱之為產品,只能叫做自娛自樂,供消遣的玩意兒。教培產品進入一個市場必須提前對該市場的用戶做好調差,像用戶地域分布、人群分布:性別、年齡、職業、學歷等、用戶使用客觀場合和主觀場景等等。對課程教研員而言,掌握一定的用戶畫像搭建方法,即了解用戶畫像架構,是做用戶研究前必須要做的事情。



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